鼓勵大學生創業，真正的目的應該是鼓勵學生更主動地了解社會，參與社會，而不是把學業放在一邊提前掙錢。

近日，70歲的中國科協主席韓啟德院士來到華南師范大學，與600多名廣東大學生互動，他誠懇地對學生說：“大家千萬不要急功近利，認為現在就要人人做比爾·蓋茨，我認為特別危險。”他提到大家對大學生創業的理解太狹義，多指開公司當老板掙錢，談到科技創新就是當比爾·蓋茨或喬布斯。

針對學術界有很多人提出大學期間怎么創業，韓很堅決地回答說，“這不是我們主要的任務。不排除有少數天才，但我并不希望學校人人去創業，希望更多同學還是打基礎、讀書。我相信這是正道，不要讓一些表面現象來誘惑我們，來打亂大學的生活。”
近日，國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，要求各高校要設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，并建立教務部門牽頭的創新創業教育工作機制。

與這《意見》同步的，是日趨紅火的大學生創業熱。但必須面對的事實是，社會與校園區別很大，目前我國在校的大學生，多是獨生子女，之前經歷的也是尚待改進的“應試教育”，姑且不說創業經驗，包括生活經驗甚至生活技能都十分缺乏，因為之前的考試壓力，參與社會實踐的機會又少，所以才有多次報道的大學生各種幼稚舉動，加之年輕氣盛，感情用事，以這種狀態急于創業，虧得一塌糊涂是必然的事，更重要的是，即便有的能偶然成功，但創業借助的是大學里的真才實學？還是其他上不了臺面甚至違法的手段？這個問題在這種創業的熱潮中，很容易被忽略甚至被縱容，直到與鼓勵大學生創業的初衷背道而馳。

“機會永遠留給有準備的人”，這句老話在大學生創業中急需重申。國家、社會創造機會是一回事，大學生有沒有這個準備和能力去迎接機會是另一回事，不客氣地說，在大學生創業熱的參與者中，有充足準備的不多，至少不至于形成眼下這般的熱潮，這個道理稍微冷靜一下就可以明白，如果創業那么簡單，為什么大學畢業很久的人也不是人人成功？這一點，是每個已經接受了大學教育的人都可以想通的，只要還沒有利令智昏。

其實，鼓勵大學生創業，真正的目的應該是鼓勵學生更主動地了解社會，參與社會，而不是把學業放在一邊提前掙錢，否則與大學教育的初衷是相悖的，不僅錯過了接受教育的最好機會，還助長了急功近利的價值觀，即便僥幸成功了，也不是值得提倡的范本。

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